FLYT-ENERGI TEATER
Oppgavetekst for sem 8 ved Fiuni School of achitecture + design:
Prosjektere et energi-theater; - et sted for læring og opplevelse av energi i enhver form (latent og forløst) – et sted for såkalt ”edutainment”. Drøft via seminar hvilke element kan integreres – og finn et sted innen 10 km radius som har spesiell energetisk kraft. Formuler et program for energitheatrets innhold/funksjoner/oppgaver – og beskriv dine intensjoner- fortrinnsvis som eventyr eller dramatisert spill. Oppgaven har ingen spesiell referanse – og krever betydelig initiativ til nytenking. Det læringsrettede (museale) fakta-aspektet ved oppgaven fordrer en redegjørelse for studentens oversikt og gjennomgripende forståelse av energi-komplekset.
Det diametrale aspekt for opplevelse utfordre studenten til å skape arkitektoniske rom / scenografi som uttrykker vekslende spenninger – en spissing av evne til raffinement i nyansert arkitektonisk formulering. Fremdrift ihht semesterskjema Der vil bli lagt særlig vekt på stedsanalyse, stedsforståelse og arkitekturens/scenografiens samspill med stedet. Stedet kan være urbant, kulturlandskap eller naturlandskap. Der vil bli lagt særlig vekt på scenografiske øvelser som romkunst – relatert til dynamiske sekvenser av lys – dets farge, styrke, pulsering –av lyd – tonalitet og farge, rytmikk, intensitet –og av lysets og lydens samspill med materialitet/tekstur og scenografiens form - ved reflekser og akustikk. Der vil vektlegges en egenprogrammering av prosjektet i form av funksjoner, omfang/størrelse, brukergrupper (vanlig publikum/studenter/forskere/kunstnere). Der vil også vektlegges flytmønstre/visnings- og opplevelsessekvenser
Som vesentlig deloppgave vil være å designe et utstillingssystem for museal visning – samt fremstille konseptet i hefteform som om det skulle distribueres til publikum. I heftet skal der fremstilles et popularisert energiregnskap for prosjektet – samt en begrunnelse for betydningen av slikt regnskap.
Oppgaven bearbeides og løses som individuell studentoppgave. Oppgavens fortløpende faser evalueres og dokumenteres. Kriteria for evaluering av oppgavens resultat ( ref for øvrig eksamensreglement) :Ideens /konseptets unnfangelse, karakter og profilering. Evne til utvikling og gjennomføring av ide til helhetlig arkitektonisk uttrykk Grunnlagsmaterialets relevans/kvalitet for analyser og problematisering. Prosessuell dokumentasjon av kreativitet m/ progresjonEvne til innlevelse i spektret av skalaer (Design 1:1 – 1:50 – 1:200 – 1:500). Presentasjonens kvalitet og relevans til oppgavens ide
